توطئة

صفحة: 21

، 1986 هـي أغنية هي أغنيـة ، ، 1986 › ير الغريبة ، ، 1999 كزهر اللوز أو أبعد ، . 2005 كذلك ن › حظ توظيف تقنية السـؤال والسـلوب الطلبي ف مجموعة لمـاذا تركت الحصـان وحيدا ، ، 1995 و › تعتذر عما فعلـت ، 2004 مما يؤكد الذاتية أيضا . . 2 السـطر الشـعري . ن › حظ ف المرحلة الو › والثانية ق › ا معينا ف طول السـطر الشـعري ، بينما ف مرحلة ا › نفصال ن › حظ أن السـطر الشـعري طويل نسبيا . يمكـن أن نشـير إ › مجموعـة ورد أقل ، ، 1986 كمثال عل ذلـك ، إذ بلغ طول كل قصيدة ف الديوان ع › ة أسـطر ، لها طول متساو تقريبا ويوحي بالشكل النثري . وف رأيي أن طول السـطر الشـعري يسـهم ف تخفيف ا › يقـاع ف القصيدة ، ومن ثم يسـهم ف تحويلها عن المبا › ة . وهو محاولة من الشـاعر ف خلق التوازن بين تاريخيـة قصيـدة التفعيلة وإمكانيـات قصيدة النثر . حـاول درويش ف مرحلته الخيرة أن يكتب القصيدة موهما أحيانا القارىء بأنها ل تخضع ل › وط الوزن . 3 . كثرة المطو › ت الشعرية . كتب درويش ف مرحلة ا › نفصال العديد من القصائد الطويلـة بعكس المرحلة الو › التي خلت من هذا النوع من القصائد . تسـهم هذه المطـولت ف عرض المضمون الشـعري بشـكل مفصل ف نفس ملحمـي ، ومن ثم يخفـف هذا التفصيل من الخطابية . باسـتثناء الدراميـة الغنائية ف مديح الظل العـا 1983 ،› التي كانت رد فعل للخروج الفلسـطيني من بيروت . كما يسـاعد الشـاعر عل التأمل ف ثيماته الشـعرية مما يزيد من عنـ › الذاتية . نجد ذلك ف قصيـدة "مأسـاة النرجس ملهاة الفضـة" ف مجموعة أرى مـا أريد ، ، 1990 وف جدارية ، ، 2000 وف حالة حصار ، . 2002 . 4 توظيـف الحـوار . يغلب ف مرحلـة ا › نفصال الشـكل الحـواري ف العديد من القصائـد والمجموعـات كمـا ن › حظه ف مجموعـة لماذا تركت الحصـان وحيدا ، . 1995 و › تعتذر عما فعلت ، . 2004 والحوار ف الساس تقنية › دية تسهم ف تخفيف ا › يقاع الخارجي للقصيدة ، نحو رؤيا هادئة وعميقة . 5 . توظيف التناص الديني والسـطوري بكثرة . إضافة إ › تناص العلم الجنبي . إن

السابق:  |  التالي