الظاهر والباطن في لغة الحوار الروائي في الادب العربي المعاصر

صفحة: 101

تنوين الك › كتعويض . مـن ناحيـة أخرى ، نجد هنا وهنـاك صياغات شـبيهة بالصياغات العاميـة ، خاصة عندما يحاول الكاتب الدمج بين زمنين مختلفين ف العبارة الواحدة ، كأن يسـتخدم ال › كيب "كان يكون ، " ف الجملة ال › طية : . 25 كان يكون › الخامسة والع › ين ( ق › الشوق ، ( 201 . 2 . 3 البنيات النعتية والظرفية . 2 . 3 . 1 مجموعـة كبيرة مـن ال › اكيب النعتيـة والظرفية الخاصة بالحـوارات القصصية مبنية وفق النمط العامي ، مثال : . 26 طربوش نصف عمر ( محفوظ ( 134 ، 1947 . 27 والهانم طول الش › ( محفوظ ( 226 ، 1951 ف الروايـات الم › يـة كثيرا ما يأتي التعبير "ول" ف دللته العامية ، مع › ا عن التميز ومؤكدا عل الفكرة المنقولة ، مث : › . 28 إنه م › ذنا عند كل شدة ، رجل و › كل الرجال ( ق › الشوق ، ( 116 . 29 وجدتك جالسا فوق الكنبة و › عفريت النسوان نفسه ! ( ق › الشوق ، ( 116 . 2 . 3 . 2 الكلمـة "زمان" كثيرا ما تسـتخدم لـدى الروائيين المعا › ين ( الم › يين بشـكل خاص ،( بمعنى "زمن طويل" أو "ماض بعيد ، " أو تتخذ دللة جوهرية أخرى من خ › ل جعلها مضافا إليه ف تركيب ا › ضافة ، كما هو الحال ف : . 30 وإني أسأل › دهشة : أين عي › زمان؟ ! مان؟ ( محفوظ ( 161 ، . 31 وأين باريس زمان؟ ! مان؟ ( ق › الشوق ، ( . 2 . 4 كم ف الفصحى هنالك وظيفتان ل › داة "كم 1 : " الستفهام ، وهنا تكون ، ف العادة ، سابقة لسم مفـرد نكـرة ف حالة النصب ، مثل : كم ولدا رأيت؟ 2 الخ › ية وتفيد التعجب ، ويليها اسـم مفرد أو جمع ف حالة الجر ، مثل : كم ولد رأيت ! ( 19 ) ف اللهجات نجد أن هذه الداة اكتسـبت

السابق:  |  التالي