|
|
صفحة: 136
دتــقعو ةــالجلس الثانية تــتح نوانع " لــتأهي لمينعالم / ات ربــعال يــف ةــقمنط بقالن – وارــح ولــح ورةــص الخريج / ة ودةــالمنش ، " كارــوش يهاف لك من طيةع أبو طه تشفالم اللوائي يــف وزارة ارعالم؛ف والمربي ظفحا يدــس مدير ةــمدرس ريةق يــالس؛د ةــوالطالب امــخت الطوري نــم ليةك " افأح؛" ود . اهرــش اويكالم من ليةك " افأح ، " وأدار الجلسة د . ابراهيم ريدف محاجنة من ليةك "بيت بيرل . " دمــقو المحاضرة زيةكالمر يف اليوم يــالدراس د . روني ولدغرين من ليةك " افأح ، " تحت نوانع " تأهيل لمينعالم / ات ربعال ضمن اراتــمس صلةفمن يف لياتكال ا › اديميةك للتربية : دةعاق لحوار ددعمت اتفاقالث . " كوشار يف الجلسة الثانية لك من طيةع أبو طه تشفالم اللوائي يــف وزارة ارعالم؛ف والمربي ظفحا يدــس مدير ةــمدرس ريةق يــالس؛د ةــوالطالب امــخت الطوري نــم ليةك " افأح؛" ود . اهرــش اويكالم من ليةك " افأح . " وأدار الجلسة د . ابراهيم ريدف محاجنة من ليةك "بيت بيرل . " ةقحل دراسية يف ةعجام افحي مظن " دراسات" - زكالمر ربيعال قوقللح والسياسات - والمجلس ويــالترب ربيعال قالمنبث نع لجنة ةعمتاب ضاياق ليمعالت ربيعال اونعبالت عم يادةع قوقح ا › انــنس يف ليةك قوقالح يف ةعجام افحي ، ةــورش رضتعتــاس اــيهف أبحاث حول مــليعالت ربيعال ، اــدهعأ ةــعمجمو نــم ط › ب من ادةــيع قوقح ا › انــنس يف ةعالجام . الجعوت ا › بحاث الط › ةــبي انةكالم انونيةقال ليمعللت ربيعال ، من خ › ل لــتحلي ديقن ارنقوم راراتقل ةــمكمح دلعال لياعال يف ضاياق ليميةعت ةفمختل قلعتت ليمعبالت ربيعال أو ليمعالت الديني المتشدد ( الحريدي ) يف إسرائيل . ماك وتناولت ا › بحاث عموضو تحديات ليمعالت ربيعال انتهكوم يف انونقال ، وتم راضعاست دةع أطر ريةظن ةفمختل لكــتش بدائل ليمعللت ربيعال ، ومن أبرزها امةقإ إدارة لةقمست ليمعللت ربيعال من خ › ل مكح ذاتي يفاقث . كشار يف أبحاث ةقالحل يسورفالبرو محمد أمارة ، رئيس المجلس ويــالترب ود . نــأيم ةــباريغا فرــالمش لىع ا › اثــبح يف هذا عروــالمش ، ومهند ىفمصط من زكمر " دراسات ، " ود . اي › ن سبان ، المحاضر يف انونقال توريــالدس يف ةعالجام والمحامية رونيت هالبرين مديرة ياداتعال انونيةقال يف ةعالجام . رةــكمذ فقمو ةــللجن ةــالبرلماني لبحث تمثيل ربعال يف عطاقال امعال دتقع لجنة قيقتح برلمانية يترأسها النائب أحمد الطيبي ، يوما ياــدراس وــمط › نوانعب " دمج ربــعال : من ةــضريب ك › مية إلى قتطبي ملزم . " إستهل " اليوم" رئيس نيستكال روبي لينفري ، بهجوم ضد انونقال الذي ترحهقإ حزب " رائيلــإس اــبيتن " ضيلفت الذين أدوا الخدمة ريةكسعال بولقلل ملعلل يف عطاقال امعال . القو أنه ضقينا مبدأ لــالتمثي الم › ئم . فوأضا : " رــظيح تحويل عطاقال امعال إلى آلية مــديقلت امتيازات دلــب أن ونكي اعطاق مــديقلت الخدمات لكل ورــالجمه . ومن يريد أن يجني ثمارا يةــسياس نــم ذاكه تراحقا إنهف ، ملياع ، يدمر عطقال امعال . " ثم تتحفإ اتــاشقالن توركالد أحمد الطيبي ائق › أن نسبة ربعال يف عطاقال امعال فقت حاليا ندع ، 7 % أي توجد حاجة لىغ 1300 ةفيظو وميةكح لضمان بةــنس م › ئمة ، وبا › ةفضا إلى كذل كهنا يابغ ربعلل يف الدرجات الث › ث لياعال . رضعو مــسق ا › بحاث عالتاب تــنيسكلل ارنةقم بين إسرائيل ودول أخرى اتضح منها أن التمييز الحاصل يف رائيلــإس من ثــحي تمثيل أبناء ا › ليةق يرغ موجود يف أوروبا أو اكأمري . دمــقو توركالد فــيوس جبارين ، مدير زكمر اتــدراس ل › بحاث ، مداخلة بــطال يهاف عيــبتوس وانينق التمثيل الم › ئم بةــبالنس ربعلل لتشمل ، أيضا ، املينعال يف اتكالشر وميةكالح دادهمعوت راتــشع ا ›› ف ، املينعوال يف لك ا › امــجس امةعال وا › امــجس ةــالممول من ةــالدول ، با › ةفضا الى اتكرــالش التي تحصل لىع إمتيازات ملع من ومةكالح اتكرــوالش التي تحصل لىع ودقع ملع من ومةكالح . دــقو حضر أبحاث ذاــه " اليوم" ممثلون حاليون ونقابــوس يف رــالدوائ ةــوميكالح ذات الصلة فيفول من يــممثل ياتعالجم ربيةعال التي الجعت زوايا ةفمختل من هذا عالموضو . ةــدراس : ا › م ةــصاحب التأثير ا › رــبك لىع اختيار ابنتها لمهنة ليمعالت بينت ةــدراس أجريت مؤخرا لىع اتــمئ الطالبات ربياتعال يف اتــليك تأهيل نــلميعالم ، أن ا › م هي صاحبة التأثير ا › برك لىع اــابنته › ختيار مهنة ليمعالت ، ضغب رظالن نع مدى ةعناق الطالبة ةــبالمهن أو نيتها ا › تمرارــس يهاف . انكو أجرى ةــالدراس الباحث اميــس ةــمحاجن نــم " اتــدراس" – زــكالمر يــربعال قوقللح والسياسات ، ضمن عمشرو أبحاث تأهيل لمينعالم ربعال . رحــوط محاجنة ذيــال يحاضر يف ليةك بيت بيرل يف ةــالدراس دداع من ا › سئلة التي تؤثر لىع أداء الطالبة بليقالمست لمةعمك .
|
دراسات المركز العربي للحقوق والسياسات ע"ר
|
|