مدخل وخلفية

صفحة: 20

سامي مرعي؟"مرعي؟ وسرعان ما سردت الألسن عنه الشيء الكثير وفي تحليل المقابلات استخدم الباحث منهجية غيلغان وآخرين Brown and ) Gilligan , 1992 ; Gilligan et al . 2004 بغية التعرف على ثلاثة أصوات أساسية : الصوت الأول "هوية سامي مرعي" كما يرسمها الرواة ومعارفه ، والصوت الثاني إنتاجه البحثي والعلمي ، والصوت الثالث تفاعله المجتمعي ودوره في الحيز الجماهيري . وقد دفع تحليل فكره التربوي ورؤيته القيادية الثاقبة إلى دراسة آثاره كقائد تربوي في الجانبين الفكري والميداني ، ويطابق هذا مقولة " شواب : " أن من مميزات القادة التربويين الرؤية الثاقبة من جهة والتنقيب والبحث الدائم والتنوع في روافد الأفكار وتكونها من جهة أخرى ، وهو ما دفعني إلى اختيار أجزاء مختلفة من طريقته في البحث الاجتماعي والتربوي للتعرف عليه ، ويؤكد " شواب" ضرورة دراسة الشخصية بشمولية ومن حميع جوانبها ، وينتقد أحادية النظرة والحكم بناء عليها . هكذا علينا أن ندرس فكر القادة وأفعالهم ، بل أنصاف أفعالهم أيضا ، وفي هذه المنهجية يتطلب التحليل توظيف أساليب ومناهج اجتماعية وتاريخية بهدف التعرف على روافد الأفكار وتكونها لدى القائد التربوي المبحوث Schwab , ) ،( 1969 وهنا حاول الباحث الولوج الروافد الفكرية التي أغنت الفكر التربوي لدى سامي مرعي والتعرف عليها ، لأنه من المفكرين التربويين المستقلين الذين تعددت روافد فكرهم بتعدد الزمان والمكان؛ فقد تواصل مع الأرض من جهة ومثل العقلية المهجرية من جهة أخرى ، وقد أقام في الولايات المتحدة مدة طويلة وفيها كان له تواصل دائم مع كبار الأساتذة الفلسطينيين مثل الراحل هشام شرابي ، وإدوارد سعيد ، وابراهيم أبو لغد ، وغيرهم من المفكرين العرب والفلسطينيين في المهجر . ونذكر أن سامي عمل مدة سنة واحدة مستشارا لجهاز التربية والتعليم في البرازيل؛ وهي الحالة التي جعلته يعايش ظروف القهر من جهة ويتصل مع الفكر التربوي اللاتيني من جهة أخرى . في هذا السياق لا بد أن نعلل استخدام مصطلح " القيادة" في التعامل مع شخصيته ، وهو الذي قاد إلى رؤية تربوية ثاقبة من خلال مفهوم ومنهج واضح وشامل تجاوز النص في تواصله مع حاجات جهاز تعليم الفلسطينيين وما جعله بمثابة بوصلة لزملائه من الباحثين والفاعلين في الحقل التربوي . . 3 أنظر أيضا Dror , 2007 والذي أكد سداد منهجية البحث المتنوعة هذه في البحث التربوي ذات الطابع التاريخي والتطوري .

السابق:  |  التالي