|
|
صفحة: 107
ملحق : 3 مثال للتلخيص : تقييم فعاليات حضانة الظهيرة في الركز تلخيص للمديرين : تقرير منتصف السنة في موضوع كشروع حضانة ساعات الظهر ) قدمت لل-نة الدارة ( “ وصلت إلى الركز للوظائف البيتية غالبية السنة ... الساعدة التي تلقيتها رفعت من مستوى الوظائف التي قدمتها في الدرسة ... الدرسون يرون الفارق ”! ) طالب الصف الثامن الشارك في برامج الركز ( “ كنت جديدة في الي ، وتعرفت على أصدقاء في الركز ، في نادي الوسيقى ... نعمل على عرض لل-مهور وربا فعلنا شيئا في الدرسة أيضا . صبابة . أمي سرت لنه صار لي أصدقاء جدد ) طالبة الصف التاسع ( مقدمة عي الركز هذا العام طاقم تقييم ولنة استشارية للشروع بفحص مشاريعنا بشكل أكثر منه-ية . قررنا التمحور على مشروع حضانة ساعات الظهر لعدة أسباب : الشروع يعمل منذ سنوات ، ي-سد ترجمة لهود وموارد كبيرة ) من ناحية مل يبذله الطاقم من وقت ومن ناحية استثمار الوارد ( وهو مشروع له حضوره في ال-تمع ، له إمكانيات التوسع . هذا التلخيص هو الول من نوعه الذي نقدمه للدارة . كان لنا عدة أسئلة تقييمية . فيما يلي عدد من النقاط الهامة التي تعلمناها حتى منتصف السنة . أرفقنا عددا من التوصيات التي ستناقش في لقائنا القرر لنتصف السنة . سنقدم لكم في نهاية السنة تقريرا كامل ومفصل عن عملية التقييم ونتائ-ها . تلخيص لنتائج التقييم في منتصف السنة هل نخدم جمهور هدفنا؟ أجل . بروفيل الشتركي يظهر أن أبناء الشبيبة في الشروع يأتون من الحياء التي وضعناها كهدف وهم في غالبيتهم من الصفوف السابعة حتى التاسعة ، أولد وبنات بالتساوي . إلى أي مدى تتسم الشاركة في الشروع بالثابرة؟ غالبية أبناء الشبيبة يشتركون في أكثر من فعالية واحدة › في العادة يدم-ون فعاليات دراسية ) دروس مساعدة أو مركز الوظائف البيتية ( مع دورة / فعالية اجتماعية . في ال-مل ، هناك الضور الدائم ) مرة في السبوع أو أكثر ( لوالي 75 % من أبناء الشبيبة في * يستطيع طاقم التقييم أن يقدم تلخيصات عن أدوات العطيات التي استخدمت لعداد التقرير .
|
شتيل
|
|