|
|
صفحة: 89
كله التخفيف كثيرا من اللم الذي يعيشـه الطفل . كما أن موت الشـخصية ال › يرة ف القصة كشـكل من أشـكال العقاب ، يمنح الطفل الراحة والطمئنان وهذا وجه آخر من وجوه الموت ف قصص الطفال . لقـد تم التعامل مع موضوع الموت ف قصص الطفال كثيمـة ، فقط منذ بداية القرن الع › ين ، وف الغالب كان سبب الموت بسبب لدغة أو هجوم من حيوان متوحش . كان الموت ف تلك المرحلة يخص كبار السـن عندما يصلون لمرحلة متقدمة ف العمر فيتوفون بسبب مرض ما . وبعد ذلك بدأت الكتب والروايات الموجهة للمراهقين بمعالجة موضوع النتحار بسبب معايشة هذا الجيل له . وذهب كتاب أدب الطفال إ › مناقشـة الموت عل لسـان الشـخصيات كشـكل من أشكال النكشاف الحقيقي عل العالم . النظـرة ال › بوية الحديثـة للتعامل مع الطفـال والطفولة تميل للتعامل مـع الطفولة كمرحلة قائمة بذاتها تحمل سـمات خاصة تفصلها عن عالم البالغين . تميل المجتمعات الحديثة لرعاية الطفولـة بـكل ما تحمل هـذه العبارة من إعطاء الطفـل حقوقه من أجل حياة كريمة ، سـالمة ، وبالتـا › أبعد ما تكون عن معض › ت عالم الكبار وقضاياهم ، خاصة مشـاكل العنف والجريمة والحروب . والسـؤال الذي يطرح نفسـه ، هل فع › من الممكن "إبعاد أطفال الع › الحديث عن كل ما هو "قبيح ، " و"عنيف ، " و"صعب ، " ومهدد لحلم الطفولة؟ أم أن حقيقة الواقع تقول غير ذلـك : إن أطفال اليوم بالرغم من كل محاولت "الحمايـة المفرطة" التي يحاول الهل والمجتمع وضعهـم بداخلها ، معرضون أكثر من الما › لمواجهة "بشـائع" العـ › الحديث وجها لوجه ، وف مرحلة مبكرة أكثر من السـابق . فوسـائل ا › ع › م التي تنقل عن طريق ا › ع › م المرئي وببث حي فظائع الحروب والجرائم ، من خ › ل مشـاهد تقشـعر لها البدان لدى الكبار قبل الصغار ، وحتما ل يمكننا ضمان حماية الطفال منها بشـكل كامل حتى لو أردنا ذلك . ويطرح السـؤال مـن جديد : هل من الحكمة وضـع غطاء عل أعيننا وكأننا ل نرى ما يـراه الطفال ، أم مواجهة الحقيقة وطرح السـؤال : كيف يمكننا كبـارا وصغارا مواجهة ما يجري حولنا من حالت الموت الفردي والجماعي؟ صور من أدب ا › طفال الحديث › المجتمع العربي المح : › ثنائيـة الحياة والموت : مـن الكتاب الذين تطرقوا للموت ف النصـوص التي أنتجوها للصغار . 95 ‘ ›› , 1984 , ›› . 11 . 12 انظر : . 109-106 ‘ ›› , 1984 , ››››› . 13 انظر . Apseloff , 1991 , pp . 234-238 :
|
مجمع اللغة العربية
|
|