|
|
صفحة: 131
حين شـحنها بمفردات كثيرة منها اللغة العلمية وطريقة التأمل الخيا ،› وكثير من السئلة الجادة التي تستهدف صياغة الثقافة الع › ية وكيفية تقديمها ل › نسان ، منها : ماذا نتعلم؟ وكيـف نتعلم؟ وليس ذلك فحسـب ، بل إن قسـما كبيرا من الباحثـين رأوا بالخيال العلمي نسـقا ثقافيـا يتضافر وظواهر أخرى كثيرة ف تحديد موضوع النقـد الثقاف ، ليصبح هذا النقد مزيجا من المفردات الماركسية التقليدية ، والنظريات السياسية ، والتحلي › ت النفسية ، والنسوية ، والفلسفية ، والسيميائية ، والبيولوجية ولغة الخيال العلمي . ط . تحديـد الهوية : تسـهم قصص الخيـال العلمي ف تحديد هوية القـارئ ، لنها تحثه لكي يتسـاءل عـن مكانته وموقعه داخل التقـدم العلمي والتكنلوجي ، ذلـك أن قصص الخيال العلمي تنسـجم وحياة القارئ ف البلدان المتقدمة حضاريا ، لنها تواكب إنجازات حا › ه العلميـة وترتقـي بهـا وتنميها . ومن ثـم ل يجد القارئ نفسـه غريبا ف أثنـاء قراءة هذه القصـص . وعـل الرغم مـن ذلك فإن هذا القارئ يتسـاءل عمـا إذا كانت حياتـه العلمية الـ › ف كفيلة بتحقيق إنسـانيته ، وعما إذا كانت هذه الحياة تخلـو من اللطافة الروحية . وهذا السـؤال جوهر الهوية : من أنا ف هذا الع › التقني؟ ومن سـأكون ف المستقبل؟ وقد ي › ز هذا التسـاؤل ، خاصة ، لدى القارئ من المم المتخلفة ، لن هذا التسـاؤل يجعله مدركا عجزه عن اللحاق بركب المم المتقدمة . وهناك احتمال كبير › سهام قصص الخيال العلمي ف دفع الطاقات الكامنة داخل هذا القارئ من العماق إ › السطح . ي . التذوق العلمي : والمراد بالتذوق العلمي هنا تدريب القارئ عل تذوق لذة الكشف العلمي ، وجعل عقله قادرا عل التنبؤ باكتشافات واخ › اعات علمية ف المستقبل . ك . فوائـد أخرى : وجد الخيال العلمـي مداخل للفنون الخرى ، ومنها التشـكيلية ، حيث قام قسم من الفنانين المعا › ين بنقل التصورات والتنبؤات العلمية ع › لوحات فنية . بنـاء عليه ، نشـهد ف الونة الخيرة محـاولت وتقديم توصيات ، من قبل باحثـين وكتاب ، لحث الحكومـات وأصحاب القـرار الثقاف والمسـؤولين ف العالم العربي عل الهتمـام بأدب الخيال العلمـي لدفـع عجلتـه إ › المـام ، وتأهيل الجيـل الصاعد ل › بـداع ف هذا المجال . كما ونشـهد توصيات أخرى › دراج أدب الخيال العلمي ف مناهج التعليم المدر › وأقسـام الجامعات . يرى أصحاب التوصيات أن الخيال هو القوة ا › ساسـية الفعالة وراء كل إبداع واخ › اع ، ولو › الخيـال لمـا وصلت الب › ية إ › ما هـي عليه ا › ن . كما أن العوامل التـي تجعل أدب الخيال 68 الرباعي ، ، 2005 ص . 210-208
|
مجمع اللغة العربية
|
|