|
|
صفحة: 135
أهمية تابكال وما رضهعي من مضامين . دعب كذل ، تم دقع ندوة ةــيفاقث كارــش اــيهف ورــيسفبرو لــراحي ســهرت- › يتشفزارو رةــالمحاض يف ةــعجام افحي من خ › ل ةــمداخل حملت نوانع " الهوية والديانة ندع الط › ب ربعال . " رضعو توركالد خالد رارع نــم زكمر مــليعالت ا › اديميك ( أور وداــيه ) ةعوجام تل – أبيب محاضرة صيرةق نوانعب " ركفال التربوي اميــلس يعمر . " وأنهت الندوة ةقيفر دربه تورةكالد مريم يعمر – ريان الباحثة اتبةكوال من خ › ل مداخلة حملت نوانع " سامي يعمر ا › نسان وا › صالة . " ةــمداخل ةــيعنو ولــح رــأوام دمــاله ا › دارية يــللمحام ســيق ناصر ــخ › ل اثــأبح المؤتمر السنوي ضاياقل ا › رض نكوالمس رضع المحامي يسق ناصر ةــدراس ةعــموس يمةقو حول ةقضائ نكــالس يغ البلدات ربيةعال وأوامر الهدم ا › دارية ، كوذل خ › ل اثــأبح المؤتمر نويــالس ضاياقل ا › رض نكــوالمس رحــش يهاف ارــالمس الذي هكلــتس لجان يمظالتن لهدم بيوت بواسطة أوامر الهدم ا › دارية ، اــمك قوتطر ناصر إلى ييراتغالت لبيةــالس التي أجراها انونق التخطيط والبناء الجديد يف هذا الخصوص ، والتي من أنهاــش أن " تزيد الطين بلة" بةــبالنس › ابــصح البيوت يرغ المرخصة والمهددة بالهدم . ( نكيم ا › ط › ع لىع الدراسة املةكال لىع عقمو زكالمر ربيعال للتخطيط البديل . ( انكو زــكالمر يــربعال طــللتخطي البديل زكومر اواةــمس ماظن رــالمؤتم نويــالس حول ضاياق ا › رض نكــوالمس . تكارــش يهف الياتعف ربيةع فيفول من الباحثين والباحثات ربيعال يف ضاياق ا › رض نكوالمس . حزيران يوم دراسي يف ليةك "افأح" يف بقالن " ما هي خصوصية تأهيل لمينعالم رعال؟ب - رؤية لدور المرشد ويــالترب وصورة الخريج ودةــالمنش ، " نوانع يوم يــدراس دقع اونعبالت بين " اتــدراس" ارــومس ليمعالت يــربعال- البدوي يف ليةكال ا › اديميةك للتربية "افأح" يف بقالن ، كارــش يهف شراتع ــالط › ب اتــوالطالب ربعال الذين لمونعيت يف ارــالمس الخاص فيفول من المحاضرين يف ليةكال . تتحتفا الجلسة نائبة رئيس ليةكال لمةكب ترحيبية . ثم تحدث د . أيمن باريةغا من سمق يادةقال والسياسات التربوية ةعبجام افحي زكومر "دراسات" حول عمشرو تأهيل لمينعالم ربعال والحاجة ىــإل راءةق ديةقن عقلوا تأهيل لمينعالم ربعال يف الب › د . دمقو تيانــسبس لورين من برنامج راطيةقالديم قوقوح ا › نسان ثةعبب ا › ادــتح ا › وروبي يــف الب › د ، ةــتحي ا › تحاد ا › يــوروب معالدا عروــللمش يراــمش إلى ةــحيوي الحوار وا › بحاث ولــح عمواضي المؤتمر . وأدار الجلسة د . شاهر اويكالم زكالمر التربوي للمسار ربيعال-البدوي يف ليةك "افأح . " كارــش يف ةــالجلس ا › ولى لك من د . يتيك وتد من ليةك " يدفدا يلين" ود . ديانا بولعد من ليةك " يدفدا يلين" ود . سامي محاجنة من ليةك " بيت بيرل ، " وأدار ةــالجلس ىــموس أبو انمغ من ليةك " افأح . " قوتطر المتحدثون الى دور المرشد التربوي يف سيرورة تأهيل لمعالم واندماجه يف مليةعال التربوية . دمــقو المحاضرة زيةكالمر يف اليوم يــالدراس د . روني ولدغرين من ليةك " افأح ، " تحت نوانع " تأهيل لمينعالم / ات ربعال ضمن اراتــمس صلةفمن يف لياتكال ا › اديميةك للتربية : دةعاق لحوار ددعمت اتفاقالث . "
|
دراسات المركز العربي للحقوق والسياسات ע"ר
|
|