|
|
صفحة: 64
ل › خت › ف يــفاقالث للط › ب ربعال ، اءــطعوإ انةكم ثركأ زيةكمر ةــغلل ربيةعال يف الرواية امةعال ، نــيكوتم امةقإ مةظمن خاصة ةــصلفومن للط › ب ربعال ، تحف اتقاــمس ةــليميعت نع ةفاقالث ربيةعال لمهاعيت ، أيضا ، ط › ب يهود ، ملياعو ترسيخ سياسة دديةعت يةفاقث . ويوصي ةــباريغإ ، يف عقمو آخر من ريرقالت ، بدمج جزء من اراتــالمس صلةفالمن يف لياتكال ةــامعال عم لياتك ربيةع ةــصلفمن ائمةق . بل إنه يوصي امةقبإ ةــليك ربيةع صلةفمن يف بــقالن ، لىع مغالر من أنه نــكيم ا › تراضف أن وجود مثل هذه ليةكال لصقيــس ةــبدرج بيرةك بل دق يؤدي إلى اءغإل اراتــمس صلةفمن يف ليةك يك ليةكو افأح . نكيم ا › تنتاجــس أنــب باريةغإ ضلفي أن يتم دادــعإ لمينعالم ربــعال يــف لياتك ةــربيع صلةفمن ، و › ن ط › ب ربــع ثيرونك يختارون يف لياتكال بريةعال ةــالدراس " يف أطر صلةفمن داخل ضاءاتف ةكمشتر" لىع حد بيرهعت ، سيتم تبني سياسات دديةعت يةفاقث يف هذه لياتكال رظبالن إلى المسارات صلةفالمن للط › ب ربعال . تدل نتائج بحث أجري راــمؤخ من بلق يعواض رةكالمذ الحالية (›››››› ¨››››››››› ››››) ىــلع دىــم دــيقعت عالوض ددــعالمت اتفاقالث يف ليتيك التربية نــاللتي اختيرتا . تدل نتائج البحث لىع ودــوج خطاي دديعت اتفاقالث يف ليتينكال ، نكول وةق الخطاب اوتفتت بين ليةك وأخرى ، ومن مستوى أداري › خر . ومثل الخطاب ، إنف ةــالممارس ةــدديعالت اتفاقالث هي ا › خرى ، هرظت بأحجام اوتةفمت ثمرةكو مبادرات فأطرا ةفمختل . دــيوج يف إحدى لياتكال خطاب ىــيتجل بالرؤيا لنةعالم ، نصا هيافــوش . لىعو رارغ رئيس ليةكال قابــالس ، إنف الرئيسة الحالية ةــليكلل تحرص لىع جــدم جوانب دديةعت ةــيفاقث يف رؤياها ، لىعو طرح عالموضو يفاقالث لىع جدول ا › مالع امةعال . نكول إذا اــأردن صــحف لغلغت ابــالخط دديعالت اــيفاقث لنعالم يف توياتــمس ا › دارة ةعيفالر ، يف توياتــالمس المتوسطة ، أي ندع رؤساء ا › امــسق والتخصصات ، يتضح لنا يابغ الخطاب دديعالت يافاقث لكــبش بارز . يدل تحليل دــمرش ليةكال الذي يشمل مبنى ا › امــسق باتكوالمر ليميةعالت ، أنه › توجد سياسة دديةعت يافاقث و › أي قرــتط اديميكأ علموضو دديةعالت يةفاقالث يف عالمجتم ا › سرائيلي ، عم كذل يتجلى هذا عالموضو يف ددع من اتقالمسا وأحيانا يتم بيرعالت نهع لكبش اليكرادي . لم يتم يف ليةكال الثانية تبني رؤيا دديةعالت يةفاقالث يف يوم من ا › امــي . وهي رــيغ لنعم نهاع يف اــالرؤي التربوية ( لمةك رئيس ةــليكال ،( أو يف دليل ليةكال . ملياع إنــف وجهات رظن دديةعالت ةــيفاقالث لم نكت ائمةق لكــبش مظمن ويــوبني حتى يف صلب امةقإ مسارين صلينفمن لشهادة التدريس . عقالموا التي يوجد يهاف رــبيعت زيكمر يف ك › ليتينكال للتربية ، نع عوــموض دديةعالت يةفاقالث هي يف اتقاــمس دودةعم يف عالمواضي ليميةعالت ةفالمختل . يبدو أن هذه اتقالمسا هي ثمرة مبادرة محلية لهذا المحاضر أو كذا . وهي يف ضعب ا › حيان نتاج مبادرة رئيس مــسق بغير بدمج " يءــش ما ددــعمت اتفاقالث ، " وليس جزءك من وجهة رظن مةظمن ومبلورة . عــم كذل دقف تبين ــخ › ل عجم المواد ذاــله البحث ، أنه توجد جوةف بين يابغ ةــسياس مةظمن ددةــومح المعالم وبين ملعال يقالتطبي نيغال ، عالمنو ، عوالمتنو يف هذا المجال يف ليتينكال : اتقاــمس ةــفمختل ، أيام يةــدراس لــب وحتى دةــوح اديميةكأ مىــتس » وحدة تنمية ابــخط دديةعالت ةــيفاقالث يف عالمجتم ا › رائيليــس . « دــيوج يف ةــليكال ا › خرى أيضا ارانــمس دداعمت ةــفاقالث تبدو يهف م › مح ةــسياس من ا › فتراع امحــوالتس تجاه ــط › ب نــم ةعمجمو ا › ليةق يةــالرئيس . › بــيطل من الط › ب ربعال والبدو ، لىع سبيل المثال ، ةكالمشار يف اتقمسا نع يوم رىكالذ نعو يوم ةقالمحر . زيادة لىع كذل إنف ثرةك عالتنو يفاقالث يف جزء من امعالت › ت ، همفي وردــمك نــيستحس غتــاس › له لصالح عــالجمي . التجليات مليةعال لهذا الخطاب هي المحاو › ت الجارية يف إحدى لياتكال من أجل اونعالت بين اتــالمؤسس يــف المناهج ليميةعالت ، يفو اطاتــنش اديميةكأ أخرى يفو يينعت ربع لغــلش مناصب يف ليةكال . اتــلمكب أخرى ، نتحدث نع ليتينك ددتيعمت اتفاقالث ، انكتدر وجود ذهــه دديةعالت ، ماك تحضر ةــدديعالت يف الخطاب امعال بهذا مــالحج أو كذا . › لغلغيت هذا الخطاب بصورة املةك لدى عجمي اءــرؤس ا › سامق والتخصصات ، نكول معبرا دديةعالت هرظت يــف اتقاــمس دودةعم . ورــتتط ىــإل جانب هذه اتقاــالمس اطاتــنش ةقرفمت ةعومتنو دون أن ونكي لها موجه ، ودون يعو يقببا اطاتــالنش . إن اهرةظ وجود خطاب دديةعت يةفاقث دون ملع دديعت يافاقث ، ةــفروعم ، نكول يف الحالة التي أمامنا نجد اــخطاب ــمعو › اــيقتطبي نــكول دون أن ونكي اــمظمن ومحدد المعالم . اــادتنق نتائج ا › بحاث التي رضناهاعتــاس عأ › ه إلى محاولة بلورة
|
دراسات المركز العربي للحقوق والسياسات ע"ר
|
|