|
|
صفحة: 30
تمييز يعاجتما - تصاديقا : ان عــالمواضي المطروحة يف نصوص امتحانات ةغالل ا › نجليزية ، بــحس مبادئ المنهاج ، من روضــفالم أن ونكت عمواضي امةع ، يرغو منحازة ئةفل دينية أو يةفاقث أو يةقرع ينةعم . دقو ابغ نع الــب يعواض اجــالمنه ان رواكيذ ، اــأيض ، اتــئفال ا › يةعجتما - ا › تصاديةق ةفالمختل التي ينتمي إليها الط › ب يف إسرائيل والتي ونكي الط › ب ربعال يهاف بركأ نسبة ط › ب ذوي يةفخل يةعاجتما تصاديةقا ةفعتضــمس . إن حصاف دياقن لهذه عالمواضي ناوينعو وصــالنص المطروحة رداتــفوالم ويةغالل اةقتــالمس من هذه عالمواضي المطروحة ، فــشكي لنا انها ــعف › امةع ، إ › أنها امةع ةفروعوم لط › ب من ةقطب يةعاجتما - تصاديةقا طىــوس لياعو . إن عــالمواضي ةــالمطروح بنصوص امتحانات ةــغالل ا › نجليزية اتــلمكوال رداتــفوالم ويةغالل ملةعتــالمس لــداخ النصوص تخاطب ط › ب ذوي رأس مال يفاقث الع . : The New Way to Shop -نــع قرــالط الجديدة عللتبض بواسطة مرآة بالحانوت موصولة با › نترنت لتصل ا › شخاص ببيوتهم . - ? Can you Hear Me نــع ثــتلوي ةــالبيئ نع قطري الصوت معبالمطا اهيقوالم ودوريات شرطة الصوت - – Orienteering- The Sport for Everyone عوــن جديد من الرياضة ةعبالطبي . The Accidental Career of Photographer Jimmy Chin نع هواية ومهنة التصوير . Where Exhibits and Entertainment Meet نع المع فالمتاح الحديثة والمربوطة بأحدث اأاجهزة نولوجيةكالت يهفوالتر . Clickers on Campus نع ةقطري لمعالت الجديدة بحرم ةــعالجام يــوالت يتم صــحف إجبات الط › ب نــع ةقطري برمجية حاسوب خاصة . The Cookie Master نــع مــالع مــعالمطا ةــالصيني وتكوبس ظالح الذي عيوز كهنا . Volume Control نع احدث قالطر نولجيةكالت الحديثة يف المع قالتسوي بواسطة استثمار الصوت . إن لةكالمش ا › ساسية يف التحيز ا › يعجتما - ا › تصاديق هو أنه يؤثر سلبا لىع تحصيل الط › ب ، إذ إن كهنال ع › ةق طردية مثبته بحثيا بين ةفرعم الط › ب عللمواضي المطروحة همــيشعو لتجربة هذه عالمواضي ، وما يترتب لىع هذه عالمواضي من ثروة ويةغل ةــيفاقوث ، وبين مــتحصيله يف امتحان همف روءــقالم . لماك انك بــالطال لىع ةفرعم واط › ع عوــبالموض المطروح بامتحان همف روءقالم ، لماك زاد همهف ةعطقلل Bourdieu , 1973 ; DiMaggio ) . ( 1982 ; Peretz and Shoham , 1990 ذهــوه ةفرعالم لها صلة ةــايجابي درةــقب الط › ب لىع رــكتذ اصيلفالت أثناء حل ئلةــأس امتحان همف عموــالمس ، اــأيض . ( Schmidt-Rinehart , 1993 ) ومن هنا انف عمواضي امتحانات همف روءقالم عوالمسمو ةغبالل ا › ةــنجليزي المطروحة عأ › ه تتطلب رأس مال يفاقث ىقتــالمس رورةــبالض نــم رأس الــم اديــتصقا ( Bourdieu , 1973 ) › نها فتص اربــتج ةقالطب طىــالوس - لياعال اــتصاديقا ياعواجتما . مــعالمطاف الصينية ، فالمتاح ، هواية التصوير ، قلــتس الجبال , ، اــنولوجيكالت ةــالحديث يف المع قوــالتس مــليعوالت ا › اديميك ، تثمارــواس الصوت يف المع قويــالتس ، والتلويث البيئي الصوتي ودوريات رطةــالش البيئية يرهاغو من عالمواضي هي ليست من اربــتج و › المع اط › ع الطالب يرقفال تصادياقا ياعواجتما والتي يمثل الط › ب ربعال ا › لبيةغ مىظعال منهم . حسبف ا › حصائيات ا › خيرة إنف 66 % من ا › الفط ربعال هم تحت خط رقفال . كلذل انف لهذا عالنو من التحيز تأثيرا لبياــس مباشرا لىع همف الط › ب ذوي يةفالخل ا › ةــيعجتما ا › تصاديةق ةفيعالض ةعطقلل وبالتالي لىع تحصيلهم يف امتحان ةغالل ا › نجليزية . التمييز الحضاري يفاقوالث إن ادئــالمب ةــالمطروح عأ › ه اجــلمنه ةــغالل ا › نجليزية دعت ةــبالحيادي دمعوب التحيز › ي ئةف . با › ةفضا إلى كذل ، إنف واحدا من المجا › ت ا › ةعرب لتحديد درةقال ةفرعوالم ويةغالل بــحس اجــمنه ةغالل ا › نجليزية وهو مجال فرعالت لىع ا › دب ةفاقوالث ةــغوالل ا › نجليزية مــديرهقوت Appreciation of language , ) . ( literature and culture تــتح ذاــه الــالمج ، إن ارــيعالم ا › ساسي الذي يحدد جسم ةفرعالم مكالمترا ومةظومن دراتقال التي ونكت دةعاق لتربية جيدة هو التاليك : Standards : Pupils appreciate literature that is written in English and through it develop sensitivity to a . variety of cultures أن فرــعيت الط › ب لىع ا › دب توبكالم ةغبالل ا › نجليزية درونهقوي ومن خ › له يطوروا حساسية اتفاقللث ةفالمختل . إن ذاــه التصريح الجميل يــف منهاج ةــغالل ا › نجليزية يفيجا عقالوا لكــبش رــبيك إذ إن قيقالتد ديقالن يــف نصوص نماذج ةــغالل ا › نجليزية التي تم بحثها حــيتض أن 6 من أصل 9 نماذج حصتف تحوي نصوصا يتهافخل وشخصياتها ( وريةكالذ با › لبيةغ ) تهاقاقوث هي ةفاقث ةــيكأمير . أما الث › ث نصوص يةقالبا ، واحدةف فــتص حضارة ةــفاقوث بريطانية يفو ا › نــثني يينقالبا › يوجد دــتحدي ةفاقللث والبيئة . فيك نــكيم أن يعيد المنهاج باحترام
|
دراسات المركز العربي للحقوق والسياسات ע"ר
|
|