|
|
صفحة: 129
أما فيما يتعلق بالتعليم العربي ، فإن الأمر شائك ومركب أكثر فأكثر ، بسبب مكانة الأقلية العربية كمجتمع أقلية قومية ، إثنية ودينية ، ووفق هذه المكانة والخصوصية فهي غير مشمولة في لب المراكز الأيديولوجية الموجهة لسياسة صنع القرارات في إسرائيل . كما أن هشاشة قوتها في التأثير على المشاركة في اتخاذ القرارات على مستوى الميدان السياسي في البلاد لا تمكنها من الحصول على الموارد من جهة ، ولا على الانخراط في البرامج والمشاريع المميزة لوزارة التربية والتعليم من جهة ثانية . هذا الواقع يؤدي إلى محدودية الحراك الاجتماعي الاقتصادي على المستوى العام ، كما ويؤدي إلى تفتت الهوية والانتماء على المدى البعيد . كأي مجتمع آخر ، فإن الأقلية العربية الفلسطينية ، تطمح هي الأخرى إلى التنمية المجتمعية والتطور الاقتصادية . هذه التنمية والتطور مرهونة ، بدون أدنى شك ، بعاملين مركزيين : حراك نتيجة لإنجازات تعليمية؛ الأمر الذي يتطلب تطور جهاز التعليم العربي بحيث يلبي الاحتياجات العصرية لغرض الوصول إلى إنجازات عالية . إن معاينة تطور جهاز التعليم العربي يشير إلى البطء في تكيف الجهاز للواقع العلمي والتكنولوجي المعاصر مقارنة بجهاز التعليم العبري ، بينما يظل الحراك حبيسا- حيث لا يخترق حدود المجتمع العربي . مع ذلك فإن جمود المجتمع العربي الفلسطيني في إسرائيل من الناحية الاجتماعية- الاقتصادية والثقافية ليس ناجما فقط عن مدى الأهمية التي يوليها هذا المجتمع للتعليم ، وإنما أيضا بسبب مكانتها ووضعها في نظر مجموعة الأغلبية؛ بعبارة أخرى- إلى أي حد تبدي مجموعة الأغلبية استعدادا لدمج الأقلية في صفوفها ، وإلى أي حد هناك استعداد من طرف الأقلية للاندماج في مجتمع الأغلبية . تحدد الأدبيات ( الدراسات ) المهنية في هذا المجال أربعة احتمالات من حيث استعداد الأغلبية بالنسبة لكل ما يتعلق بمجتمع الأقلية : . 1 توجه الإقصاء ،( Exclusion ) أي أن الأغلبية ترفض شمل الأقلية في إطار مواطنة مشتركة ، وتختار عوضا عن ذلك إقصائها عن الإطار المدني المشترك . . 2 توجه نحو الإذابة ، أي أن الأغلبية تسعى لإذابة الأقلية في داخلها . . 3 توجه الاندماج ، أي عندما ترغب الأغلبية بدمج الأقلية في مواطنة مشتركة دون إلزامها بالتنازل عن هويتها المميزة . . 4 توجه الهوامش ، أي عندما تدفع الأغلبية بالأقلية نحو الهامش ، وتحاول في الوقت ذاته تقويض هويتها المميزة وحرمانها من الظروف التي تضمن وجودها .
|
دراسات المركز العربي للحقوق والسياسات ע"ר
|
|