|
|
1 د . CG ورلي عسيل ود . نير ر سي سي 1 مدخل اهرةظ دامعان ا › امةقتــس ا › اديميةك رةــالمنتش يف اتــمؤسس 2 مــليعالت اليعال ، ةــخاص يف ضوء ا › راءــغ الذي رهفتو ةكبــش ا › نترنيت ، لم زفقت قوف اتــليكال ا › اديميةك للتربية . يف بحث ريــأج بلق ث › ث نواتــس صدق حصف ومــهفم الطلبة علموضو لقالن من ةكبــش ا › تــنترني اتضح أن "ىــحت وإن كأدر الطلبة 3 خطورة هذا ملعال هوف يرغ وضفمر لكبش عاطق . " بهذا نىعالم ، إنف لةكالمش خطيرة لكبش خاص ، إذ ترضفي أن املعيت خريجو لياتك التربية عم ا › امةقتــس ا › ةــاديميك يمةقك وتربية ط › بهم ليهاع : " املونعال يف ليمعالت والتربية ] ... [ يحضرون أمام ط › بهم ثركأ من أي شخص آخر ذويك مهنة ، إداريين وأصحاب مناصب . دوةقال الشخصية التي طونهاعي يف هذه المجا › ت من روضفالم أن ونكت هامة جدا . ونكتــس ةــناجح ثركأ لماك همواف أخ › ياتق 4 المهنة ] مهنيتهم . " ] لدينا يرغ ليلق من ا › دلة لىع أن البيةغال ةقالساح لمينعللم يف
إلى الكتاب
|
دراسات المركز العربي للحقوق والسياسات ע"ר
|
|