|
|
خ › صة يذيةفتن : › زالــت محدودية لــتمثي أبناء ا › ةــليق ةــربيعال ا › ص › نية يف مؤسسات ليمعالت اليعال لىع ما هي منذ يامق الدولة . إن فهد هذه رةكالمذ هو عفر نسبة الط › ب ربعال الذين يتم بولهمق إلى المؤسسات ليميةعالت ينــوتحس مليةع لمهمقتأ واندماجهم من ــخ › ل دــرص اتــقيعالم ةــليميعالت وا › ةــيعجتما ةــيفاقوالث اتيةــوالمؤسس التي فقت يف وجه بولق واندماج الط › ب ربعال يف اتــمؤسس مــليعالت اليعال ، وخصوصا اتــعالجام منها . ماك ترحقت ذهــه ةقالور البحثية دداع من قطر ملعال اتــوالسياس ةــنكالمم التي لىع اتــالمؤسس ليميةعالت اــتبنيه ، يفو صلبها اتــسياس دديةعت يةفاقث بةــبالنس للمناخ ليميعالت وا › يعجتما يــفاقوالث يف الحرم يــعالجام . يةغب تبني ذاــه التوجه كهنال حاجة ، أيضا ، ل › هتمام مــليعبالت ربيعال دون يعالجام با › ةفضا إلى مؤسسات ليمعالت اليعال . بالنسبة للمراحل التي قتسب ليمعالت اليعال ، نوصي ملعبال لىع ينــتحس قطر ليمعالت يف دارســالم ربيةعال ، ومنها ملعال لىع يةعالتو › همية ليمعالت اليعال قوإلحا كذل الياتعفب وسياسات ةــتربوي ةــمعدا ذاــله التوجه يف ةــالمدرس ةــربيعال . ...
إلى الكتاب |
دراسات المركز العربي للحقوق والسياسات ע"ר
|
|